近几年来，主要工业国家先后提出新一代制造发展战略，最有名的是德国工业4.0、美国再工业化、工业互联网以及中国制造2025。而中国制造2025包括十大重点领域、五大工程和一条主线，其中智能制造是中国制造2025的主攻方向。目前中国制造业存在比较多问题，例如产业结构不合理、资源利用率偏低、自主创新能力不强等，而这些都是智能制造所要解决的问题：工业机器人就应运而生了。
数字化、网络化、智能化是实现中国制造业创新驱动、转型升级的关键技术。例如数字化车间方面，其体系架构分为三个层面：数字化制造决策与管控层、数字化制造执行层、数字化制造装备层。在数字化智能工厂、自动化智能车间方面，华数机器人积累了丰富智能制造生产线解决方案经验，参与建设了多个国家智能工厂示范项目。
中国制造2025的产业发展同时成为了职业教育院校的重大挑战。例如中高职院校需要注重多方面下功夫，例如教学模式更新、知识更新、设备更新、专业更新等。工业发展，人才先行，中国制造2025为职业教育人才培养模式、专业建设、课程体系设置、信息化教学、师资培养、工业机器人教育实训室建设带来了新的挑战与机遇！智能制造将引发新一轮产业变革，不要认为这个议题与现实还相距甚远，发达国家已经在路上，我们绝不能错失未来。同时学校也需要把握未来人才需求趋势。
中国制造2025政策及技术路线图解读
智能制造人才培养相关政策
近两年，国家陆续出台相关政策，大力支持职业教育转型和发展，智能制造人才培养将成为职业教育的新方向。其中主要有：
1）国务院关于加快发展现代职业教育的决定
2）现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）
3）高等职业教育创新发展行动计划（2015——2018）：着重强调人才培养需要服务中国制造2025
4）教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见
5）国家发改委“十三五”产教融合发展工程规划
6）《制造业人才发展规划2016-2020》即将出台
教育部印发： 高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）
主要目标：
通过三年建设，高等职业教育整体实力显著增强，人才培养的结构更加合理、质量持续提高，服务中国制造2025的能力和服务经济社会发展的水平显著提升，促使高等教育结构优化成效更加明显，推动现代职业教育体系日臻完善。
提升专业建设水平：
加强专科高等职业院校的专业建设，凝练专业方向、改善工业机器人实训条件、深化工业机器人教学改革，整体提升专业发展水平。支持紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高的骨干专业建设。培养中国制造2025需要的不同层次人才。
